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关于组织对义务教育阶段学校创建特色学校及完美教室进行评估验收的通知

时间:2013-9-23 18:02:04 点击:

  核心提示:为推进素质教育,提升各校办学品位,区教育局于2012年8月出台了《关于在全市推进特色学校建设工作的意见》(姜教发[2012]89号)及《泰州市姜堰区特色学校评估细则》。自《意见》下发以来,绝大多数学校能认真开展创建工作,51所中小学根据泰姜教办[2013]47号文的要求组织申报特色学校。目前申报材料...
关于组织对义务教育阶段学校创建特色学校及完美教室进行评估验收的通知
2013-09-22 14:36:00

姜教科〔20133号

各中小学、各区直学校:

为推进素质教育,提升各校办学品位,区教育局于2012年8月出台了《关于在全市推进特色学校建设工作的意见》(姜教发[2012]89号)及《泰州市姜堰区特色学校评估细则》。自《意见》下发以来,绝大多数学校能认真开展创建工作,51所中小学根据泰姜教办[2013]47号文的要求组织申报特色学校。目前申报材料的初审工作已经结束,根据区教育局工作安排,决定从10月8日起,结合完美教室的创建要求(创建标准见附件),通过小学周三服务日、中学听课日、期中视导、督导评估以及教育局组织的其它中心活动的形式和途径,组织对全区义务教育阶段学校创建特色学校工作进行评估验收,希各校抓紧做好迎评前各项准备工作。

附件:《姜堰区完美教室创建评比标准》

姜堰区教师发展中心教科部

2013年9月22日

附件:

姜堰区完美教室创建评比标准

一、指导思想:

     教室是儿童人格、素养健全发展的主要阵地,是学生生命成长的聚集点,是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。缔造完美教室,就是让师生携手尽情展示,构筑班级文化系统,构建班级幸福课堂,开发班级特色课程,创新班级管理机制,让教室成为师生幸福的乐园。特制订《完美教室创建评比标准》。

二、评价细则:

A级指标

B级指标

A1

构 筑

完 美

教 室

文 化

系 统

B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化,反映教师对学生的期待与祝愿,并通过活泼有效的方法深入每一位学生的心灵。

B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称,有简约美丽的班级标识,有共同追求的班级愿景,有积极向上的班级精神,有促进发展的班级公约,有叙述本班故事的班级(个人)文集等。

B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香,有艺术味,鼓励学生用自己的作品装饰教室,让教室成为学生展示自我的多彩舞台。

B4.班级书香氛围。建好班级图书角,实行班级图书借阅流通制度,开展师生共读、亲子共读、生生共读活动,定期举行读书汇报会、诗文诵读会、好书分享会等活动,让读书活动持续健康地走向深入。

 B5班级节日庆典。能与区“五节”有机结合,形成自己的班级节日,经常开展各类仪式、节日和庆典活动,不断提升班级中每个学生的生命质量,营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。

A2

构建

完美

教室

幸福

课堂

B6 师生关系。建立素质教育全面质量观,营造民主、和谐、平等的师生关系,充分调动学生的学习积极性,学生主动、有效地投入课堂活动之中。

B7学习状态。教师鼓励学生善于发现问题,解决问题。学生在课堂上勇于尝试,乐于合作。

B8实践活动。积极开展各种有益的实践活动,将课堂学习的知识进行有效延伸,实现课内与课外有机衔接。

A3

开发

完美

教室

班级

课程

B9班级特色课程。以班级为单位,师生共同开发构建富有班级特色的课程,如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等,让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程,成为彰显师生生命力的重要载体。

B10班级社团活动。遵循学生兴趣,组建各类满足学生需要的班级社团(兴趣小组)。开展相关活动,力争让不同秉赋的学生各方面能力得到和谐发展。

B11全员参与。班级任课教师积极参与班级课程开发,让班级特色课程与学科教学有机融合。

A4

创新

完美

教室

管理

机制

B12班级管理机制。创新班级管理机制,推行学生自主管理,设立班级自主管理岗位,建立班级 不学习小组,实施不断激励的成功教育,充分发挥每个学生的主动性,给予每个学生平等发展的机会。

B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系,设置丰富多元的奖项,让每一个学生都能成为最优秀的自己。

B14班级交流平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、qq群,自编班级刊物等形式,构建老师、学生、家长之间的交流平台。

B15班级成长档案。重视班级成长档案建设,及时搜集班级开展的各种活动资料,通过师生的反思与改进,激励学生取得更好的成绩。

A5

特色

加分

B16所在班级在学校及以上开设过观摩展示活动。

B17完美教室创建经验总结、论文在区级以上活动中获奖、交流,或发表于专业刊物。

B18具有本班或本校创新亮点并取得显著成效的。

作者:不详 来源:网络
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